Юлия Шахова о воспитании, ценностях и ученическом совете

“Воспитательная работа — это про поддержку и развитие личности ученика”, - уверена заместитель директора по воспитательной работе Wunderpark International School Юлия Шахова.

О ее пути в образовании, ключевых ценностях и планах по развитию ученического совета – ключевой инициативе, призванной сделать школьную жизнь ярче и интереснее, в нашем эксклюзивном интервью.

— Юлия Андреевна, расскажите немного о себе. Как складывался Ваш путь в образовании?

Впервые я задумалась о том, чтобы стать учителем, еще будучи школьницей — во время Дня самоуправления я провела урок у первого класса и мне понравилось. А вообще педагогика — это история семейная: мои мама и старшая сестра по первому образованию учителя, и, хоть они обе никогда не работали по специальности, я тоже решила пойти учиться именно в педагогический. Выбрала начальную школу, а когда начала работать, поняла, что у меня получается и мне это нравится, — оказалось, что в школе (в образовании в целом) царит совершенно уникальная атмосфера, аналогов которой нет. Это такая концентрация эмоций и чувств, настолько много отдачи и позитива — что-то невероятно вдохновляющее. И вот когда моему классу предстояло перейти в среднее звено, я поняла, что уже не могу их отпустить — перешла вместе с ними, получила дополнительное образование и стала учителем русского языка и литературы.

Позже переехала в Санкт-Петербург, проработала там год, но по семейным обстоятельствам вернулась в родной город, где как раз недалеко от меня построили абсолютно новую школу. Там мне предложили должность заместителя директора по воспитательной работе, и это был серьезный профессиональный рост. Почти 3 000 учеников, все приходилось выстраивать с нуля — хоть и я вновь прошла курсы повышения квалификации, было сложно, но сейчас я очень горжусь этой практикой, тем, что мне и моей команде действительно удалось создать эффективную систему воспитательной работы и запустить проекты, которые живы и развиваются до сих пор.

— Есть ли какие-то ценности, которые Вы считаете ключевыми в работе с детьми?

Прежде всего — взаимоуважение. Мы не обязаны всем нравиться, но уважать друг друга — обязаны. Это мой главный принцип. Второе — эмпатия: умение чувствовать другого, понимать, как он себя ощущает. Ведь без этого невозможно построить здоровые отношения ни в коллективе, ни в жизни.

— А что для Вас означает “воспитательная работа”?

Иногда воспитательную работу до сих пор воспринимают как некий карательный орган, как следствие стереотипа из советского прошлого. Помните вот эти фразы: “Сейчас к завучу пойдем!” или “Сейчас завуч придет, пусть он разбирается”. Но на самом деле воспитательная работа это про поддержку и развитие личности учеников, про формирование у них культуры общения, хороших привычек и эмоционального интеллекта. Не случайно в службу воспитательной работы входят классные руководители и психологи — те люди, которые помогают детям адаптироваться, справляться с различными сложными ситуациями и находить путь к себе самим. И очень важно, чтобы между ними и учениками возникало доверие — тогда работа действительно имеет смысл.

— Помню-помню, до сих пор сердце замирает. Но у меня сразу есть такой, немного каверзный, вопрос: можно ли в таком случае вообще измерить внеакадемический успех? Что для Вас будет показателем того, что воспитательный процесс в школе проходит успешно?

Это хороший вопрос, но на самом деле вовсе не сложный. Конечно, в академическом плане все намного проще: выучил — получил пятерку, В нашей же работе самым точным критерием, пожалуй, можно назвать вовлеченность обучающихся. И, думаю, атмосфера. Когда ребята инициативны, когда снижается уровень конфликтов, когда в школе слышишь «спасибо» и «здравствуйте», когда дети поддерживают друг друга — это и есть успех.

— Каким Вы видите идеальный воспитательный процесс в Wunderpark International School?

Идеально — это когда академическая деятельность и воспитательная работа гармонично дополняют друг друга. Когда знания не оторваны от жизни, а навыки формируются в реальных делах. И в Wunderpark уже есть сильная основа — многие проекты реализуются на очень высоком уровне. Это по-настоящему здорово, и моя задача — не только поддержать уже существующие направления, но и развивать новые, аккуратно вплетая их в уже устоявшуюся культуру.

— Есть ли уже конкретные проекты на примере? Которыми бы Вы хотели заняться в первую очередь?

Сейчас я очень плотно занимаюсь формированием ученического совета — для меня это одна из самых приоритетных задач, и мне хочется сделать его настоящим управленческим органом, функционирующим на постоянной основе. Чтобы это были не разовые стихийные встречи, а полноценная системная работа с четкими целями и задачами, поставленными самими ребятами.

Сейчас мы выделяем три направления работы ученического совета:

• карьерное, ориентированное на помощь обучающимся найти свою профессию мечты;

• репутационное, предназначенное сделать школьную жизнь насыщеннее, красивее и ярче. Например, ученики смогут внести свои предложения по дресс-коду;

• медийное, сосредоточенное на организации всего школьного пространства, мероприятий, выставок, дискотек, акций и так далее.

— А кто может войти в состав ученического совета?

Ученики 7-11 классов, для этого им необходимо подать заявку, а после — пройти небольшое собеседование.

— Стать членом ученического совета звучит почетно, я бы, честно говоря, с удовольствием вступила, даже жаль, что в моей школе такого не было.

Я уверена, что благодаря этому проекту каждый участник Совета сможет реализовать свой творческий и лидерский потенциал, сделать что-то новое и ценное для всей нашей школы, так что мы очень ждем инициативных и ответственных ребят!

— Ждать ли нам еще какие-то интересные проекты?

Пока будем усилять то, что уже есть. Например, все, что касается профориентации. Планируем ввести профпробы — это выезды ребят на те предприятия, которые им видятся потенциальными местами работы, чтобы они смогли своими глазами увидеть, как все устроено изнутри, и понять — действительно ли им будет интересно развиваться в этом направлении.

— Ох, обязательно зовите меня с собой на такие выезды — хоть одним глазком взглянуть! И напоследок расскажите еще немного о себе: что Вас вдохновляет в работе, чем увлекаетесь вне ее?

— В работе мне очень важно видеть результат. Когда проект, в который вложены силы и душа, начинает жить сам — это невероятное чувство. Вдохновляют ученики, которые становятся взрослее, мудрее. Вдохновляет команда педагогов, которые развиваются вместе со школой. Это и есть главный источник энергии. А вне работы… Я очень люблю путешествовать — объездила почти всю Россию на машине, от Красноярска до Санкт-Петербурга, например. Люблю строить маршруты, искать необычные места.

Ещё обожаю читать классику — Чехова, Булгакова, Гоголя, поэтов Серебряного века, только времени не всегда хватает

— Про время это Вы верно сказали, его всегда мало. Спасибо за такую содержательную беседу и до новых встреч!

Интервью провела: ностальгирующая по школьным дням, специалист по маркетингу, Мария Симбарская