Учитель больше не просто источник знаний: каким его увидели на ВундерКОНФЕ 2026

В минувшую пятницу в Международной школе Wunderpark прошла ВундерКОНФА 2026 «ПРО образование сегодня», объединившая педагогов, школьников 1-11 классов и их родителей.

Уже четвертый год Wunderpark проводит научно-практическую конференцию, главная цель которой не просто обсудить изменения в системе образования, но и дать участникам нечто более ценное: реальные инструменты и надежные ориентиры для поддержки развития ребенка.

Особенностью ВундерКОНФЫ является ее формат: это мероприятие, где учатся и вдохновляются сразу несколько поколений. Программа выстроена таким образом, чтобы в ней могли участвовать не только педагоги, но и родители, а также школьники. Для каждой аудитории были предусмотрены отдельные образовательные траектории — с мастер-классами, круглыми столами и интерактивными занятиями.

Фото: Полина Шавыкина

В этом году главной темой мероприятия стала трансформация роли учителя: от источника знаний к наставнику. Тому, кто помогает ученикам ориентироваться в безграничном информационном потоке, формировать критическое мышление и выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.

Как учить в мире, где любую информацию можно найти за секунду? Какие навыки действительно важны в условиях стремительной цифровизации? Именно эти вопросы легли в основу открывающего пленарного заседания и задали тон всей конференции.

«Школа, которая ставит перед собой амбициозную цель – научить детей жить в настоящем и подготовить их к будущему, чтобы они были умными, целеустремленными, стрессоустойчивыми, сохраняющими любознательность и умеющими учиться, – должна, в первую очередь, иметь именно таких педагогов», — подчеркнула в приветственной речи заместитель директора по академической деятельности Международной школы Wunderpark Алла Головенькина. Эти слова фактически обозначили ключевые черты современного учителя.

В пленарном заседании участие также приняли:

— Людмила Лагунова, заместитель директора ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева», кандидат педагогических наук;

— Елена Сафина, начальник Управления федерального проекта «Профессионалитет» ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования»;

— Роман Султанов, заместитель председателя Ассоциации негосударственного образования, председатель комитета по образованию «ОПОРА РОССИИ»;

—Екатерина Никонорова, директор центра повышения квалификации для педагогов и всех, кто заинтересован в образовании, ООО «Академия открытий», методолог, методист, сопровождающий школ в разработке и реализации инновационных образовательных программ;

—Анна Карпочева, тренер спикеров Сколково, ТПП, МТС Life Арена, Госдума, креативный директор проектов, медиатор, эксперт по переговорным технологиях;

— Вероника Васильева, учитель начальных классов, координатор STEAM и критериального оценивания в начальной школе Международной школы Wunderpark

По итогам оживленной дискуссии — от изменений в системе подготовки педагогов до вопросов формирования личного бренда учителя — экспертам удалось сформировать портрет современного педагога.

Каким же должен быть учитель для поколения Альфа?

По совокупному мнению экспертов, успешный современный педагог — это:

• проводник между знанием и информационным шумом, умеющий отличать факты от фейков и учить этому учеников;

• специалист, который выстраивает межпредметные связи и формирует у учеников целостную картину мира;

• практико-ориентированный педагог, способный применять знания в реальных задачах;

• человек, готовый постоянно учиться и развивать свои методические инструменты;

• профессионал с развитой субъектностью, способный принимать решения и нести за них ответственность;

• педагог, развивающий личный бренд не ради внешнего образа, а через глубокое понимание своей миссии и ценностей;

• наставник, который не боится учиться вместе со своими учениками;

• коммуникатор, выстраивающий диалог и применяющий принципы медиации;

• человек, осознанно работающий с речью — как вербальной, так и невербальной.

Говоря о личных качествах, эксперты сошлись во мнении, что в условиях цифровизации на первый план выходят эмпатия, способность к самообразованию, адаптивность, профессионализм и умение поддерживать интерес к обучению — в первую очередь в себе самом.

Фото: Полина Шавыкина

Не меньшее внимание участников привлекли и другие образовательные траектории конференции.

Отдельный интерес вызвало детское направление, представленное серией мастер-классов и лекций, разделенных на две возрастные категории: 6+ и 14+. Большинство родителей, пришедших на конференцию с детьми, отмечали удобство программы: она была составлена таким образом, что занятия для детей и взрослых проходили параллельно, позволяя каждому участнику сосредоточиться на своей программе.

“При этом, — подчеркнула одна из гостей, — мне очень понравилось разнообразие детских занятий. Моя дочь посетила встречу с автором книг, лекцию по основам кибербезопасности и мастер-класс на тему культуры Китая, где им не просто рассказали, что есть такая страна и вот такие у них обычаи, а на примере знакомых мультфильмов раскрыли значение роли учителя от древних времен до современности и обучили каллиграфии. Здорово, что школа так тщательно подошла к выбору активностей — каждое из них развивает новые навыки”.

“Мы гордимся тем, что нам удалось вовлечь детей в активное обучение через практику. А их образовательный опыт стал живым и осмысленным”, — прокомментировала организатор конференции, ответственная за детскую образовательную траекторию.

А пока учителя и дети прокачивали свои навыки, родители обсуждали вопросы коммуникации в семье, особенности поколения Альфа и способы поддержки ребенка в условиях быстро меняющегося мира. Практическая направленность дискуссий позволила родителям не только задать волнующие вопросы, но и получить конкретные рекомендации, которые можно применять в повседневной жизни.

Именно в таком сочетании разных взглядов, возрастов и форматов рождается живой разговор об образовании, который продолжается за пределами конференции и меняет сам взгляд на роль учителя. И хотя она стремительно меняется, его значимость только растет — ведь в мире быстрых ответов именно учитель помогает задавать правильные вопросы.